Más del 80% de los alumnos de secundaria rechaza las conductas violentas

El ministerio de Educación publica una nota de prensa en la que da datos sobre la violencia escolar.
Nota de prensa

El Gobierno pone límites al plan para segregar alumnos en Cataluña

l Gobierno central afirma que los "espacios" para alumnos inmigrantes fuera de la red escolar anunciados por la Generalitat de Cataluña deben ser una medida puntual, es decir, extraordinaria, de estancia limitada en el tiempo y voluntaria para las familias. La Generalitat creará cuatro centros de estas características en las ciudades de Vic (Barcelona) y Reus (Tarragona) para alumnos de ocho a 18 años que lleguen con el curso empezado y desconozcan el idioma y la realidad social y cultural del país.
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Maragall (Consejero de Educación de Cataluña) envía una carta a todos los profesores para defender la Ley de Educación

"Digámoslo claro también. Es preciso recuperar conceptos como la autoridad y el respeto. Es necesario dignificar la idea de esfuerzo y de resultado, rehacer los puentes no suficientemente firmes ni bien diseñados entre las diferentes etapas educativas, muy especialmente entre primaria y secundaria. Es necesario apostar por los estudios posobligatorios tanto por el bachillerato como por los ciclos formativos de formación profesional y es preciso consolidar el crecimiento (...) de la nueva etapa educativa de cero a tres años".
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Corbacho tilda de 'valiente' la segregación de inmigrantes fuera de la red escolar

BARCELONA.- El ministro de Trabajo e Inmigración, Celestino Corbacho, ha tildado de "valiente" la iniciativa de la Generalitat de segregar temporalmente, de manera previa a su escolarización, a los menores inmigrantes de 8 a 18 años, para facilitar su integración.
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Los profesores reclaman "formación específica" para hacer frente a los conflictos en las aulas

Los profesores de Infantil, Primaria y Secundaria echan en falta una "formación específica" que les permita hacer frente a los desafíos de la escuela del siglo XXI, como son los conflictos y la violencia en las aulas, la "multiculturalidad", el uso de las nuevas tecnologías y la relación con los padres de los alumnos. Además, se sienten "desautorizados" por las familias de muchos estudiantes y "desprestigiados" ante la sociedad en general, frente a la autoridad y el apoyo social de que gozaban hace un tiempo. Es lo que se desprende del estudio Docentes o maestros: percepciones de la educación desde dentro, realizado por la FAD (Fundación Ayuda a la Drogadicción) y la Obra Social de Caja Madrid y que ha sido presentado hoy en Madrid.
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Los socialistas plantean el acercamiento a la educación concertada

La escuela concertada ya no perjudica a la pública. El viraje en la posición tradicional acerca de la enseñanza que ha mantenido hasta ahora el socialismo madrileño ya lo anunció el secretario general del Partido Socialista de Madrid (PSM), Tomás Gómez, cuando recordó, nada más llegar al cargo, que la escuela concertada es un invento de los gobiernos de Felipe González, y que atacarla es enfrentarse a la mayoría de la sociedad.
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Objetivos del Bachillerato LOGSE, LOCE y LOE

Desde que quitaron el antiguo BUP hemos tenido tres leyes que regulan los estudios de bachillerato, LOGSE, LOCE y LOE. La LOCE (Ley de Calidad del Partido Popular) no llegó a ponerse en práctica porque la derogó el PSOE cuando accedió al poder en 2004.
Comparando los objetivos del bachillerato que proponen las tres leyes, se comprueba que en la LOE aparecen nuevos objetivos de los que no se hablaban en leyes anteriores,
Uno de ellos relacionado con "resolver conflictos personales, familiares y sociales", otro con "fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres" y otro relacionado con la "seguridad vial".
En mi opinión estos objetivos deberían de haberse trabajado en la ESO (secundaria obligatoria) y si están recogidos en bachillerato será porque no se consigue alcanzarlos en la ESO.

No me cabe la menor duda que para confeccionar estos objetivos de la LOE se ha hecho una mezcla con las dos leyes anteriores y que la incorporación de estos nuevos objetivos es una manera de tratar de prolongar la ESO hasta los 18 años.

Objetivos del Bachillerato

Las Finalidades del bachillerato según la LOGSE, LOCE y LOE

Con ánimo de comparar las distintas leyes educativas que han regulado el sistema educativo, publico en este artículo las "finalidades" del bachillerato según las tres últimas leyes.

La mayor diferencia es que la LOGSE-LOE habla de "favorecer la madurez intelectual" y la LOCE de "proporcionar una educación y formación integral, intelectual y humana", pero creo que en el enunciado de las finalidades no hay muchas diferencias. En las tres leyes está claro que el bachillerato prepara para estudios posteriores.

Recordar que el bachillerato LOCE no llegó a impartirse al ganar las elecciones de 2004 el PSOE.
El curso 2008-09 será el primero que se imparta el bachillerato LOE.

LOGSE: El currículo ha de asegurar que se cumplan las finalidades educativas que la Ley ha asignado al Bachillerato: favorecer la madurez intelectual y humana de los alumnos, así como los conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar sus funciones sociales con responsabilidad y competencia, y prepararles, en fin, para estudios posteriores, sean universitarios, sean de naturaleza profesional.

LOCE Las finalidades del Bachillerato son proporcionar a los alumnos una educación y formación integral, intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar sus funciones sociales y laborales con responsabilidad y competencia. Asimismo, los capacitará para acceder a la Formación Profesional de grado superior y a los estudios universitarios.

LOE El bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacitará a los alumnos para acceder a la educación superior.