Generador de Verdades Neopedagógicas Definitivas

Descubro un nuevo Blog Subliminal, donde se les ha ocurrido crear una aplicación llamada "Generador de Verdades Neopedagógicas Definitivas". A través de la misma se pueden crear frases "pedagógicas".
¿Está redactando un informe pedagógico? ¿Esbozando un discurso para una charla sobre educación? ¿Está preparándose para la visita de un inspector de educación? El Generador de Verdades Neopedagógicas Definitivas le permite crear con un solo clic una Verdad Neopedagógica Definitiva que podrá utilizar con toda la convicción que la tarea a la que se enfrenta merece.

Nuestros sistemas educativos en occidente perecen víctimas del éxito

El catedrático mantiene que la escolarización de la totalidad de los menores de 16 años ha trasladado a las aulas problemas sociales que los profesores no pueden abordar porque no han sido adecuadamente formados

Leer entrevista en Malagahoy.es

La pedagogía no tiene la culpa: un análisis de los problemas de la educación en España

En el Blog "Antes de las cenizas" se acaba de publicar una entrada que hace referencia a un artículo en defensa del actual modelo pedagógico. Dicho artículo está firmado por Ana Benito y publicado en "Revista de Educación", perteniciente al Ministerio de Educación.

El descontento del profesorado respecto al sistema educativo es anterior a la reforma de 1990. Sin embargo, este descontento parece haberse recrudecido y materializado en una crítica y rechazo directo hacia la pedagogía constructivista. La reciente publicación del Panfleto Antipedagógico ha reunido eficientemente muchas de las quejas de un sector del profesorado en materia de educación y parece estar recibiendo gran apoyo de la comunidad educativa.

Pedagogía

Pedagogía. Enseñar a enseñar. La falacia dice que «no sólo es necesario saber de algo, sino que también es necesario saber enseñarlo». Este principio o axioma casi místico se basa, como el amable lector habrá visto enseguida, en una presuposición no menos axial y mística, y no menos falaz que la anterior: a saber, que todos aquellos que no son pedagogos, no son ni pueden ser nunca buenos profesores.

Leer artículo en ABC.es

Un experto alerta de que si los castigos a menores sólo son punitivos y no correctores su eficacia es "nula"

El director del Centro Psicopedagógico Área 44, Juan José Millán, alertó hoy de que si los castigos que se aplican en los centros de menores con problemas de conducta sólo son punitivos y no correctores, la eficacia de los mismos es "nula" para la reeducación de los jóvenes.

Leer noticia en EpSocial.es

Método Montessori

En la Web Perfeccionamiento.es se puede leer un artículo que describe el "Método Montesori" puesto en práctica a comienzos del siglo XX.

Leer artículo en Perfeccionamiento.es

¿El rojo traumatiza?

Se ha hecho toda la vida. Es un código universal, aunque no normalizado. Pero según un informe distribuido este mes en unas 30 escuelas del Estado de Queensland (Australia), no es aconsejable que los maestros y profesores corrijan a sus alumnos en rojo porque es un color "demasiado agresivo" que podría dañar la psique de los jóvenes.

Leer noticia en LaVanguardia.es

En defensa de la Pedagogía

Nos preguntamos por qué últimamente son tan frecuentes en algunos medios las soflamas antipedagógicas, opiniones que atribuyen el deterioro del sistema educativo y hasta el fracaso escolar a una ley de educación y, más concretamente, a lo que denominan la pedagogización de la educación. Siguiendo la pendiente, claro está, acaban culpando a los pedagogos, como si la pedagogía fuese cometido sólo de éstos.

Leer artículo en ElPaís.com

Expertos apuestan por "restituir" la autoridad de los padres y educadores para afrontar la "tiranía" de los hijos

En esta línea, Vicente Garrido destacó la importancia de entender, desde el punto de vista de la educación, de desarrollar sentimiento de esfuerzo y de culpa. De este modo, recomendó hacer un esfuerzo "por enseñar la importancia de la consecuencia de los actos".

Al respecto, el profesor de la Universidad de Valencia incidió en la importancia de la detección precoz de los menores afectados por el síndrome del emperador, a partir de los siete años, ya que suele aparecer entre los 13 y 15 años, en la preadolescencia, y a partir de los 17 años resulta "más difícil de controlar".

Leer artículo en www.epsocial.com

La estafa del enseñar a enseñar

La publicación en EL PAÍS de un Manifiesto Contra el Nuevo Máster de Formación del Profesorado (ECI/3858/2007) ha sido respondida en estas páginas por algunos pedagogos que lo defienden. Las pretendidas evidencias con que argumentan son, sin embargo, falsas.

Leer artículo en ElPaís.com

Lo que no debe hacer en la educación de sus hijos

El caso más representativo es el de niños pijos malos, adolescentes de clase media alta que lo han tenido todo y que no reparan en ninguna norma, que cometen actos asociales (cuando no directamente delictivos) sin remordimiento alguno y que actúan como si lo único que contase en el mundo fuesen sus deseos.…

Leer más en ElConfidencial.com

La escuela saca suspenso en emociones

España se resiste a implantar técnicas para educar los sentimientos, salvo algunos centros pioneros - La corriente divide al profesorado
Leer más en El País.com

Cono del aprendizaje de Edgar Dale

En 1969 (hace casi 30 años), Edgar Dale, desarrolló un modelo que explica cuales son los métodos más y menos efectivos para el aprendizaje. El mencionado modelo, llamado “El cono del aprendizaje”, está basado en un estudio de campo muy profundo y extenso sobre el tema, tal vez, uno de los más exhaustivos que se hayan realizado.

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Enseñanzas medias: aflora un profundo malestar

Desde que la LOGSE disfrazó a la Enseñanza Media con su manto pedagógico y redentor han pasado varias legislaturas. Fue el gobierno de Felipe, bajo la dirección del ministro Maravall, el que se apuntó el éxito social de la generalización de la enseñanza obligatoria hasta los diez y seis años, al tiempo que sembraba propaganda disolvente con su lema de: «Aprender es divertido».
Leer noticia en El Montañés.es