El autor del manual que dio pie al encendido debate sobre la asignatura cree que «el sistema económico está desmantelando la educación y la sanidad»
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La FP vasca se reconoce incapaz de captar mujeres para cursar las ramas industriales
Dentro de cinco años, de cada diez trabajadores especializados que se jubilen, habrá seis relevos.
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Enseñanzas medias: aflora un profundo malestar
Desde que la LOGSE disfrazó a la Enseñanza Media con su manto pedagógico y redentor han pasado varias legislaturas. Fue el gobierno de Felipe, bajo la dirección del ministro Maravall, el que se apuntó el éxito social de la generalización de la enseñanza obligatoria hasta los diez y seis años, al tiempo que sembraba propaganda disolvente con su lema de: «Aprender es divertido».
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Descubierta la fórmula contra el fracaso escolar
Mediante los nuevos programas de iniciación profesional diseñados por la DGA un alumno de 16 años, podrá obtener el título de Graduado en educación secundaria ( título de la ESO) cursando un único curso en el que dedique 10 horas de clase a lo que hasta ahora se cursaba en cuatro años con unas 22 horas semanales (no contamos EF, Religión, plástica, Música y alguna otra asignatura que suponemos no podrá darse en las 10 horas semanales). Además deberá de superar el resto de módulos de caracter práctico.
Podéis ver más detalles en el siguiente enlace: Borrador PIP
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Articulo decimonoveno. Título de Graduado en educación secundario obligatoria
1. La superación de los módulos de carácter voluntario en
2. En el resto de modalidades el Título de Graduado en educación secundaria obligatoria podrá ser obtenido de acuerdo con lo aprobado en la disposición del Departamento de Educación, Cultura y Deporte por la que se establece la organización y el currículo de
Orientaciones para la distribución horaria semanal por Modalidades de los programas de cualificación profesional inicial
| MODULOS FORMATIVOS | MODALIDAD I | MODALIDAD II | MODALIDAD III | MODALIDAD IV | MODALIDAD V |
| MÓDULOS ESPECÍFICOS | |||||
| Módulos Específicos | 12-15 | 12-15 | 12-15 | 12-15 | 12-15 |
| Módulo Formación en Centros de Trabajo | (100 horas) | (100 horas) | (100 horas) | - | (100 horas) |
| Contratación Laboral | - | - | - | (Hasta 50%) | - |
| MODULOS FORMATIVOS DE CARÁCTER GENERAL | |||||
| Módulo Desarrollo Personal y Social | 6-8 | 2-4 | 6-8 | 6-8 | 6-8 |
| Módulo Formación Emprendedora y Laboral | 2-3 | 2-3 | 2-3 | 2-3 | 2-3 |
| Módulo Aprendizajes instrumentales | 4-6 | - | 4-6 | 4-6 | 4-6 |
| MODULOS VOLUNTARIOS | |||||
| Módulo Ámbito Lingüístico | - | 4 | - | - | - |
| Módulo Ámbito Social | - | 2 | - | - | - |
| Módulo Ámbito Científico-Tecnológico | - | 4 | - | - | - |
| | |||||
| TUTORIA | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| | |||||
| TOTAL HORAS SEMANALES | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
El abandono escolar se estanca
Educación crea un programa para que vuelvan a estudiar los jóvenes que no acabaron secundaria.
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UE se prepara para pasar del modelo de escuela tradicional al de la sociedad del conocimiento
La Unión Europea (UE) se prepara para pasar del modelo de escuela tradicional, introducido en el siglo XIX con motivo de la era industrial, a los nuevos métodos de enseñanza necesarios en la sociedad del conocimiento.
Eva Almunia. Nuestras aulas son muy diferentes en este siglo XXI a lo que eran a finales del siglo XX. El objetivo es pasar de la escuela tradicional a una escuela que juegue un papel mucho más abierto en el contexto de la sociedad en que vivimos’, ha añadido.
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Eva Almunia. Nuestras aulas son muy diferentes en este siglo XXI a lo que eran a finales del siglo XX. El objetivo es pasar de la escuela tradicional a una escuela que juegue un papel mucho más abierto en el contexto de la sociedad en que vivimos’, ha añadido.
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EDUCACIÓN INVERTIRÁ 2,4 MILLONES DE EUROS EN EL 'PLAN DE ÉXITO'
Los institutos darán clases extras los sábados de mayo y junio a los alumnos suspendidos.
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¿Sabes más que un alumno de 3º de ESO?
Estos son los tres exámenes de la prueba de nivel a la que se han enfrentado hoy casi 60.000 estudiantes de 840 institutos madrileños
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"Los profesores no nos vendemos"
"Nos quieren comprar y nos quitan autoridad frente a los chicos", se indignaba ayer Carmen López, del instituto sevillano Velázquez. El plan de calidad de la Junta de Andalucía, que comenzará a funcionar en los colegios el próximo enero, fue la protesta estrella de ayer. El incentivo de hasta 7.000 euros en cuatro años por una mayor consecución de objetivos no convence a muchos profesores: "Pretenden que aprobemos a los niños para ocultar el fracaso escolar. ¡Qué vergüenza!", se enfurecía López. "Esto es claramente un soborno", añadía otro docente. En un comunicado, la Consejería de Educación repitió ayer que el incentivo es "una opción libre y voluntaria" y recordó que sólo "el 35% de los centros públicos se han sumado a este programa".
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La universidad pública pierde 2,1% matrículas de alumnos y la privada gana el 3%
Los alumnos matriculados en el curso 2006-2007 en las universidades públicas han descendido un 2,1 por ciento, respecto al curso anterior, mientras las de titularidad privada han aumentado un 3 por ciento, según los datos de la Estadística de la Enseñanza Universitaria en España, del INE.
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¿Qué vale más la experiencia o un curso en la Universidad?
Yo no hice el CAP por que mi especialidad está exenta pero, tras 10 años dando clase a alumnos de secundaria, no creo que pueda venir nadie a darme lecciones de cómo tratar a mis alumnos. Ni el que hace el CAP como alumno ni el que lo dé como profesor. En todo caso dejo la puerta de mi clase abierta para el que quiera venir a darme clases.
Parece que estamos en una profesión donde vale más un curso en la Universidad (antes CAP, ahora Master) que los años de experiencia.
Y lo peor de todo será que los profesores de Universidad que impartan el Master no habrán dado clase en su vida a alumnos de Secundaria.
¿Se imaginan que enseñara a operar a los futuros médicos alguien que no hubiera operado en su vida?
Opinión del autor, referido a la siguiente noticia:
Profesores contra el aprender a enseñar
Parece que estamos en una profesión donde vale más un curso en la Universidad (antes CAP, ahora Master) que los años de experiencia.
Y lo peor de todo será que los profesores de Universidad que impartan el Master no habrán dado clase en su vida a alumnos de Secundaria.
¿Se imaginan que enseñara a operar a los futuros médicos alguien que no hubiera operado en su vida?
Opinión del autor, referido a la siguiente noticia:
Profesores contra el aprender a enseñar
El número de alumnos de Ingeniería ha bajado un 30% en tres cursos
Y eso que el 96% de los licenciados encuentra trabajo en menos de dos meses.El fenómeno afecta a las carreras de Informática y de Telecomunicaciones.
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Nuevas Tecnologías
Desde el portal Internet en el Aula nos llega este vídeo, sobre las nuevas tecnologías.
El 68% de los niños superdotados fracasa o deja los estudios
"Me aburro..." es la frase más repetida por Miguel, de 10 años, con inquietudes sobre astronomía y zoología, y un cociente intelectual de 130, pero sus padres temen que acabe, como el 68% de los niños superdotados, en fracaso escolar.
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Universitarios poco rentables
Hace unas semanas la OCDE hizo público un estudio en el que comparaba las tasas de rentabilidad de la inversión educativa de los universitarios en 21 países.
Leer resto del artículo en elmundo.es
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Cómo prevenir el fracaso escolar
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| Casi un 37,6% de los niños no consiguen terminar la EGB. Los expertos opinan que el resultado del fracaso escolar es espeluznate: más de la mitad de los españoles son analfabetos funcionales. No saben extraer ideas de lo que leen. Leer la noticia en el Mundo 5 Oct. 1994 |
Entrevista a Alvaro Marchesi, ESCUELA 1-11-07
Usted es un personaje muy vinculado al ámbito
educativo español. ¿Cómo interpreta el panorama actual?
Hace treinta años estábamos en la segunda o tercera división de
la educación europea. Ahora estamos en la primera, aunque en
los últimos o penúltimos lugares de la tabla clasificatoria. No está
mal. Hay quien se fija en que por fin estamos en primera división;
otros, en cambio, destacan que estamos en los últimos lugares. Tal
vez el mensaje más equilibrado es que hemos mejorado pero no lo
suficiente. Yo destacaría dos problemas principales que aquejan al
sistema educativo en la actualidad: el alto porcentaje de alumnos
que no terminan con éxito la educación obligatoria y el abandono
de las clases medias de la escuela pública.
Leer toda la entrevista en
educativo español. ¿Cómo interpreta el panorama actual?
Hace treinta años estábamos en la segunda o tercera división de
la educación europea. Ahora estamos en la primera, aunque en
los últimos o penúltimos lugares de la tabla clasificatoria. No está
mal. Hay quien se fija en que por fin estamos en primera división;
otros, en cambio, destacan que estamos en los últimos lugares. Tal
vez el mensaje más equilibrado es que hemos mejorado pero no lo
suficiente. Yo destacaría dos problemas principales que aquejan al
sistema educativo en la actualidad: el alto porcentaje de alumnos
que no terminan con éxito la educación obligatoria y el abandono
de las clases medias de la escuela pública.
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Así son mis alumnos de la ESO
Grabación tomada en mi aula de Tecnología 1º ESO, avisados los alumnos de que se les iba a grabar.
Así iba a ser la Tecnología, año de publicación de la LOGSE
He colgado en mi canal de vídeos una secuencia del curso "Del Clavo al Ordenador". Este curso para profesores de Tecnología se empezó a impartir con la nueva asignatura de Tecnología que se empezó a impartir de manera obligatoria con la LOGSE.
¿Preveían los que grabaron el vídeo cómo son, realmente los alumnos de la ESO?
¿Preveían los que grabaron el vídeo cómo son, realmente los alumnos de la ESO?
Cinco pecados del sistema educativo actual
Un experto suizo atribuye a la educación actual: Primera, dice, la pereza, porque los alumnos ya no tienen que hacer tareas y rendir exámenes para seguir pasando curso. Segunda, el angelismo: se supone que todos los alumnos son buenos, quieren estudiar, son incapaces de destrozar nada y dicen siempre la verdad. Tercera, la victimización: cualquier alumno puede considerarse víctima por una serie de causas, de modo que no se le puede responsabilizar de nada. Cuarta, el igualitarismo: todos son buenos, todos son iguales; cualquier distinción es socialmente inaceptable. Y quinta, el relativismo: todos los valores son iguales, lo que quiere decir que no hay motivos para comportarse de acuerdo con unos valores u otros.
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Más de 300.000 profesores franceses en huelga
El proyecto de Nicolás Sarkozy para recortar el número de funcionarios en la Administración francesa se ha encontrado hoy con la tercera huelga en el sector público desde que el presidente francés llegara al poder hace un año
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Las chicas estudian más
La caída española en el informe educativo de la OCDE se nota más en los chicos, que también acaparan el fracaso escolar. El liderazgo de Finlandia se asienta en el alto nivel docente, el apoyo al alumnado y un sistema estable desde los años 70.
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El gasto por alumno en la escuela pública del País Vasco dobla al de Andalucía o Murcia
Aragón, con 5.486 euros anuales, se sitúa en medio de la tabla, superando ligeramente la media nacional de inversión por estudiante, situada en 5.299 euros anuales.
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La oferta de FP en la provincia de Teruel se consolida y mantiene el número de alumnos para el próximo curso
El Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte de Teruel presentó hoy la oferta formativa de Formación Profesional para el curso 2008-2009. El director provincial, Jesús Rodríguez, manifestó en rueda de prensa que 'las modificaciones en relación a la oferta de Formación Profesional (FP), son mínimas'.
'Sólo se ha cambiado un programa que había en cualificación profesional inicial, en el Instituto 'Damián Forment' de Alcorisa, y ha sido sustituido por uno de Operario de Carpintería que ahora tiene allí más posibilidades', dijo Rodríguez.
El resto de la oferta 'se mantiene porque el planteamiento es el de consolidar con el suficiente número de alumnos y ver el desarrollo de la inserción laboral de los ciclos que hemos puesto en marcha recientemente, como el de Atención Socio-sanitaria y la Gestión del Transporte'.
Un total de 800 alumnos se podrán beneficiar de esta oferta, en 50 ciclos de grado medio y grado superior y otros programas de cualificación profesional inicial. Además, Rodríguez señaló que la FP permite una 'formación más flexible e individualizada porque cuando un alumno reúne todos módulos que permiten que se reconozca un título se certifican esos estudios. Pero existe la posibilidad de que alguien elija distintos módulos de uno de los ciclos'. Después, la ocupación laboral ronda entre el 70 y el 80 por ciento.
El plazo para la inscripción en las pruebas de acceso a la FP finalizará el próximo 12 de mayo, y del 23 al 27 de junio se abrirá el plazo de preinscripción en los centros y ciclos escogidos. La matricula se podrá realizar del 7 al 14 de julio y del 1 al 3 de septiembre.
Toda esta oferta formativa ha quedado recogida en un folleto que ha sido editado con la colaboración de la Cámara de Comercio de Teruel. Su vicepresidente, Eugenio Ferrán, señaló que 'los alumnos de estos ciclos formativos son trabajadores que se colocan pronto, muchos son trabajadores que van al autoempleo y que luego son futuros empresarios'.
Terra Actualidad - Europa Press
'Sólo se ha cambiado un programa que había en cualificación profesional inicial, en el Instituto 'Damián Forment' de Alcorisa, y ha sido sustituido por uno de Operario de Carpintería que ahora tiene allí más posibilidades', dijo Rodríguez.
El resto de la oferta 'se mantiene porque el planteamiento es el de consolidar con el suficiente número de alumnos y ver el desarrollo de la inserción laboral de los ciclos que hemos puesto en marcha recientemente, como el de Atención Socio-sanitaria y la Gestión del Transporte'.
Un total de 800 alumnos se podrán beneficiar de esta oferta, en 50 ciclos de grado medio y grado superior y otros programas de cualificación profesional inicial. Además, Rodríguez señaló que la FP permite una 'formación más flexible e individualizada porque cuando un alumno reúne todos módulos que permiten que se reconozca un título se certifican esos estudios. Pero existe la posibilidad de que alguien elija distintos módulos de uno de los ciclos'. Después, la ocupación laboral ronda entre el 70 y el 80 por ciento.
El plazo para la inscripción en las pruebas de acceso a la FP finalizará el próximo 12 de mayo, y del 23 al 27 de junio se abrirá el plazo de preinscripción en los centros y ciclos escogidos. La matricula se podrá realizar del 7 al 14 de julio y del 1 al 3 de septiembre.
Toda esta oferta formativa ha quedado recogida en un folleto que ha sido editado con la colaboración de la Cámara de Comercio de Teruel. Su vicepresidente, Eugenio Ferrán, señaló que 'los alumnos de estos ciclos formativos son trabajadores que se colocan pronto, muchos son trabajadores que van al autoempleo y que luego son futuros empresarios'.
Terra Actualidad - Europa Press
PORCENTAJE PÚBLICA-PRIVADA EN EL CONJUNTO DE ESPAÑA
Porcentaje pública-privada en el conjunto de España.
Dato tomado de la Oficina de Estadística del MEC.
Dato tomado de la Oficina de Estadística del MEC.
INSTITUTO FORMA
El Instituto Forma de Investigación Educativa surge con la idea de extender el nivel de la discusión sobre Educación en España, aportando datos e interpretaciones de éstos para que, tanto los medios de información general, como los actores educativos y los políticos, dispongan de una información fiable y digerible –y lo más extensa posible– del sistema educativo español y sus diecisiete modalidades. 
Para ello pretende realizar presentaciones de sus informes a la prensa y a la comunidad educativa, y poner a disposición de todo el que quiera todos los datos que se manejan sobre la educación española. Precisamente, una de las razones que nos ha movido a crearlo ha sido romper de una vez por todas el velo intencionado que sobre los datos referidos a la educación existe en España. También, intentar hacer inteligibles los datos que sí son públicos, para que toda la sociedad pueda entender el verdadero alcance de las políticas de educación, primero en nuestro sistema educativo y en nuestras generaciones más jóvenes, luego en todos los aspectos de nuestra sociedad: económicos, sociales, incluso políticos.
EVOLUCIÓN PÚBLICA-PRIVADA, BACHILLERATO, COMARCA DE ZARAGOZA
De acuerdo a los datos sobre educación que podéis encontrar en el Instituto Aragonés de Estadística
, el porcentaje de alumnos que cursan bachillerato en centros públicos está próximo al 60%, cifra que queda lejos del 70% del curso 99-00.
Me gustaría conocer qué porcentajes había hace 10 años si alguien los tiene agradecería que me los enviara.
, el porcentaje de alumnos que cursan bachillerato en centros públicos está próximo al 60%, cifra que queda lejos del 70% del curso 99-00.Me gustaría conocer qué porcentajes había hace 10 años si alguien los tiene agradecería que me los enviara.
EVOLUCIÓN PÚBLICA-PRIVADA, EN PRIMARIA, COMARCA DE ZARAGOZA
De acuerdo a los datos sobre educación que podéis encontrar en el Instituto Aragonés de Estadística, el peso de la enseñanza pública respecto a la privada-concertada, ha ido aumentando durante esta década.
